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家长必读!加拿大公共卫生局学校防疫措施指南

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发表于 2020-3-4 10:11:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
加拿大公共卫生局(PHAC)在刚刚发布的新闻稿中指出,迄今为止,加拿大有一些孤立的新冠病毒(COVID-19)病例,大部分症状较轻,目前尚未出现人与人之间广泛传播的情况。
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' |! ?5 x3 n% k, a  ?与加拿大公共卫生专家合作,PHAC颁布专门针对学校,即从幼儿园到12年级学生的防疫措施指南。本指南基于当前的科学证据以及专家意见,并会随着有关COVID-19新信息的发布而随时更新。
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在目前情况下,PHAC建议学校采取标准的呼吸道疾病预防措施,与每年在感冒和流感季节推荐的预防措施相同。
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PHAC也不建议学校停课以预防COVID-19。* k1 n  n0 l0 ^) E3 Q
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当前与COVID-19相关的症状类似于可能在学校/儿童保育场所传播的许多常见呼吸道疾病,因此在学校和托儿所中,预防和控制包括COVID-19在内的呼吸道病毒的关键策略是:
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* u- [0 F2 L% x4 h/ @+ _! @——如果学生/儿童和教职人员有发热和/或传染性呼吸道症状,应该待在家中;7 `+ n- N$ l$ i' Q
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——养成勤洗手等良好的卫生习惯;
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——定期对学校和托儿所的设施进行清洁。+ H: ]8 l. `6 r- A
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以下是给学校/托儿所管理者的建议
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, j/ i5 X6 L  n$ |1 Y/ ?1)手部卫生* t; r( \1 Z! A- \- I. Y2 c* M$ H4 L( }
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在学校和儿童保育场所,建议使用普通肥皂和水洗手,因为的机械作用可有效去除可见的赃物。在没有洗手池的情况下,可以考虑监督学生使用酒精含量至少为60%的酒精类洗手液(ABHS)。要注意的是,如果手被明显弄脏,则含酒精的洗手液也可能无法有效消除呼吸道病毒。
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除了现有的水槽外,建议还应增加手消毒设施的数量(例如壁挂式手消毒器等),以及纸巾和废物容器。
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2 C6 W7 k, P! ]3 e- o学校和托儿所应确保:提供了足够的纸巾用品和废物容器;如果提供ABHS来补充洗手设施,则应确保其放在受监管的安全区域。
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. P' U/ [; d# ]/ N" c2)卫生习惯- E3 s# C% N) c& R8 Q' S

# _; W; g. `) f- m/ ]) U在学校/儿童保育场所,要注意卫生习惯,包括在咳嗽或打喷嚏时用纸巾或衣袖遮住口鼻,并将用过的纸巾放入有塑料袋的废物容器中,然后进行手部清洁。
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3)口罩的使用; M. Z' T: \1 D9 ~6 Z4 ~) i9 B

( s$ R, O, U: `3 ^' W即使出于保护自己免受呼吸道疾病的侵害,包括COVID-19,一般不建议没有任何症状的人戴口罩,也不建议在学校/儿童保育场所使用外科口罩。尤其对于年幼的儿童,口罩不仅会让他们讨厌,并可能导致脸部和眼睛的接触增加,在使用不当的情况下反而有潜在的感染风险。* ^4 }5 n3 g3 R: Z+ p

& [# f& S. ?* [) b, j* u5 l4)为父母/监护人提供信息
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/ w6 G0 l$ x4 E0 j& N' F对于父母/监护人而言,他们最关心,也最希望了解学校/托儿所正在采取什么措施保护他们的孩子,因此教育机构要让父母及监护人知道做了什么,以及正在怎么做等等。
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" ^5 U, F1 |* e2 ^此外,父母/监护人也要根据具体情况,决定是否将生病的孩子留在家中。因此,学校/托儿所与父母保持开放和频繁的沟通非常重要。
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/ w; J3 J/ J- Q& t9 W3 E# \2 a6 \. m- F5)为自我隔离者提供支持% Z" ~$ T/ U& _& p' n, [6 r7 w
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如果学生/儿童或教职员工因出差或返回家乡而患病,那么在家中自行监测症状或自我隔离的时候,PHA建议学校应努力支持这样的家庭,以确保:' \$ N; ~9 D$ f- c: G6 {

( {# p+ v6 W3 o: O7 w——病假政策到位,上学时间灵活。不鼓励使用出勤奖励等激励措施,强调这一点很重要;$ S2 e, ]$ a% c' {8 H" B* C6 `

3 u' v2 |1 g/ @7 p——家庭应该受到尊重,公平和同情,其重点是尊严以及保护隐私;, L. I' ~" u3 L1 d. c! F

6 B; d+ p# T9 v8 k8 v3 ^——采取措施减少歧视的可能性(例如,通过外展,信息共享以及学校/董事会教育等);
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' }' V. W$ ]9 _——如果学生在家自我隔离,则可以采取措施为学生布置家庭作业,这样他们就不会在学习中落后,并且可以保持归属感;8 [* R$ ?8 n) x# \7 x

  n' b7 G4 ?3 ~——如果学生/儿童正在自我监测症状,则可以采取措施在上学/托儿所时识别症状,并在出现症状时将患病的学生/儿童和教职工与其他人区分开。, H: z5 b, I% x* U8 |8 n- o$ N9 J9 }

# s' I  a2 `; {9 r8 S% g6)对可能感染COVID-19学生/孩子的管理
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# S" e' f. ]/ }0 [$ n6 A: S) v' ]为了防止传播,如果正在接受自我观察的学生/儿童或教职员工开始出现COVID-19的症状,PHAC建议:
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5 X, ?' v! t* x& X2 B——如果正在自我监测的学生/儿童以及教职员工出现症状,则应尽快将他们与其他人隔离开来,直到他们回家。此外,任何需要为出现症状学生/儿童提供照顾的人,都应确保与患病者之间至少有两米的距离。( Q; M$ `8 S/ m3 u8 I  }

( t# f( q- c% j0 `. ]* H——在病者等待被接送时,要特别注意勤洗手以及卫生习惯,咳嗽或打喷嚏之后,一定要用纸巾或衣袖遮掩,并及时洗手,而在患病学生/儿童被送走之后,应立即进行环境清洁。
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——一旦有学生/儿童以及教职员工出现症状,应及时通知他们的父母/监护人。
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——如果患病的孩子回家隔离,学校/托儿所必须与PHA联系,以确保使用适当的交通方式(例如救护车或私家车,但避免使用公共交通,包括校车),并在运输过程中遵守其它相关的预防措施。
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——开始表现出COVID-19症状的学生/儿童,除了乘校车外别无选择,应该自己坐在一个距离其他学生至少2米的座位上(如果可行的话),并使用ABHS进行手部卫生。" ]: ^/ \, b2 a8 z+ ~

; S! e; e) y2 e4 ?* v6 K% x& l2 Q7)加强“不共享”政策
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( u# I6 ^; Z  f7 W: e为了防止病毒传播,学校/托儿所加强“不分享”政策非常重要。包括不分享食物,不共享水瓶,不共享烟嘴,乐器的吹口应按照建议进行标准操作的清洁和消毒。: u6 {* }5 ]2 M% p8 e! j5 a& V

6 j1 c: ^2 S+ K8)实施清洁和消毒政策5 P: y0 g, ]" ~0 G* ~/ e9 d' W3 Z

) M' ^- h: x1 \3 \目前尚不清楚COVID-19的病毒能够存活多长时间,但初步证据表明,它可以在物体和表面上存活数小时甚至数天。为此PHAC建议学校/托儿所实施清洁和消毒政策:
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3 n* j3 K( M- s3 c; V——定期清洁并对频繁接触的表面进行消毒,这将有助于防止病毒从受污染的物体和表面传播。所谓频繁接触的表面包括:饮水机旋钮和按钮,门把手,水龙头手柄,玩具,电子设备和校车扶手等。
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1 g# y6 `" l, X+ p$ O4 m——对于频繁接触的电子设备(例如键盘,平板电脑,智能板),可以使用含量70%的酒精进行消毒,并确保稀溶液与表面接触1分钟。  X7 N0 l: E4 i8 L$ k  h! y

" {/ e0 b7 ?/ M& ^——建议加强对洗手用品的监控,以确保洗手间,厨房和教室的所有洗手池始终备有洗手用品(例如肥皂和纸巾)。
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——按照标准程序,建议学校/托儿所对玩具进行清洁和消毒(例如,避免使用毛绒玩具)。
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, e  \- M$ q* u8 f  y& p- i5 f9)向PHA报告
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/ s/ ~. J+ @6 c学校/托儿所管理员必须了解所在单位的通常的缺勤情况。一旦出现学生/儿童或教职员工的缺勤异常的情况,应该向PHA报告。在某些辖区,如果怀疑有学生患有传染病,要求学校/托儿所立即向公共卫生局报告。后者可以建议相关教育单位实施COVID-19特有的措施,这可能是标准呼吸道疾病预防基础上的补充措施,包括将生病的学生/儿童和教职员工隔离,让他们远离学校或托儿所。" N( t( M; q! D! B6 A) z/ b

+ k* L7 Y* a/ D* Z10)倾听学生/孩子的感受
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5 R% l. e% w  L  w学校/托儿所管理者及教职员要注意倾听学生/孩子的感受,虽然他们不一定需要疫情的细节,但要确保所提供的信息适合他们的年龄水平。与此同时,要鼓励他们提问题,教育者应该诚实回答问题,并了解学生/孩子们的真实感受。 " e' l9 L6 t3 Z# B  K8 D$ t2 z

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